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流通经济学界治学为师的典范与楷模纪念林文益(4)

来源:全国流通经济 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-02-26
作者:网站采编
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摘要:林老师对马克思主义的信仰,不是僵化和教条式的,而是联系实际与时俱进。除了一大批阐述马克思主义经济原理、基本理论的论文外,林老师更多地是运

林老师对马克思主义的信仰,不是僵化和教条式的,而是联系实际与时俱进。除了一大批阐述马克思主义经济原理、基本理论的论文外,林老师更多地是运用马克思主义原理、基本理论研究中国改革开放发展实际的文章。我记得从70年代末至90年代下半叶,林老师一直是人大贸易经济系学术研究最为活跃的老师,一方面他应邀参加中央各部委的专题咨询、论证的会议多,如国家计委、国家商业部、全国供销合作总社、国家经贸委、物价总局、国家粮食局等部门召开的各种会议,他的发言从宏观角度对国家的改革开放大政方针、政策出台具有一定话语权、影响力;另一方面,林文益老师与中国社科院财贸所、商业部商业经济研究所及首都一批学术界同行协同研究、相互切磋的学术活动多,相互碰撞、互相学习、共同提高,产生学术成果多。当时林老师与社科院贾履让教授合写的论文发表不少,两位教授的志同道合与学术创新十分融洽,堪称学术界的“双剑合璧”。特别是从八十年代中期起林老师就应邀参加了原中顾委委员、著名经济学家于光远教授组织的社会主义经济建设常识读本的编写及一系列学术研讨活动,在坚持马克思主义发展中国特色社会主义经济学方面做出了应有的贡献,得到于光远教授的高度评价。

在运用马克思主义基本原理研究中国改革开放的现实经济问题时,凸显了林文益老师作为马克思主义学者与时俱进的创新品质。林文益老师研究的重点几乎涉及流通领域各个方面,但他最重视的是以市场为中心来组织发展社会主义经济,他围绕国内统一市场、市场供求局势、市场机制、市场供求规律等方面率先提出的一些极具创见的思想和观点充分体现了马克思主义学者与时俱进的理论品质。如1981年他与中国社科院财贸所贾履让教授合著的论文《关于供求规律及其在社会主义经济中的作用》一文在《经济研究》1981年第9期发表,在国内学术界首次系统提出供求规律的内容及与价值规律的区别,强调社会主义条件下必须利用供求规律的作用来调节经济活动。此文于1984年获首届孙冶方经济学论文奖。他和贾履让教授合著的论文“以市场为中心组织社会主义经济”在1986年第2期《财贸经济》杂志发表,在国内首次大胆提出“以市场为中心来组织社会主义社会的经济,首先要求整个社会经济活动都必须通过市场,在市场的基础上来进行”。林老师提出的这一观点无疑具有超前性,当2012年党的18大提出“市场在资源配置中起基础作用”和18届3中全会提出“市场在资源配置中起决定作用”时,我联想到1986年林、贾两位老师提出“以市场为中心组织社会经济活动”的观点,何其相似乃尔。这也说明,学者的创新研究是多么宝贵和经得起时间的检验。

对马克思主义指导地位的坚守,还体现在林老师在主编标志性教材、工具书的实践中。由于理论功底扎实与深厚,80年代中期他就应邀担任《中国大百科全书·经济学卷》中的商业经济学辞条负责人,对每一个辞条的推敲,他都注重引经据典,凡马克思经典作家的论述涉及有关条目的,林老师都查对原著,逐条完善。印象尤为深刻的是1989年原商业部与中国大百科全书出版社联合组织编写中国第一部权威的《中国商业大百科全书》,由时任商业部长刘毅同志任主编,聘请林文益老师担任商业经济理论辞条组负责人,林老师便邀请刘福圆、周肇先、纪宝成、文启湘和我为商业经济理论词条组编委。各辞条初稿分别由全国几十所高等财经院校、综合大学、研究所的近百名教授撰写,初稿出来后,1990年林文益老师组织理论组编委会全体成员在西安召开了一次编委会,在会上,林老师对每一个辞条的名称、内容逐一进行了讲解和说明,尤其强调马克思主义经典作家关于分工、交换、流通、贸易、市场的论述,一定要注重准确释义,科学界定,不能混同。在那次编委会上,我们都十分敬佩林老师对每一个辞条的阐述与讲解十分到位。由于林老师曾参与过中国第一部《大百科》经济学辞条的编撰,对辞条的内涵外延盖定十分严谨精准。对各位编委分工负责撰写修改后,林老师又对商业经济理论辞条逐条一一修改完善,有的几乎重写,其严谨的治学精神令人感动。为了适应教学和人才培养的需要,林老师相继编著或主编了《商业经济学》、《中国商业简史》、《贸易经济学》等教材,尤其是1995年由中国财经出版社出版的《贸易经济学》,耗费了林老师多年的心血。这是一本教材,也是一部贸易经济学术专著,凝结着林老师从教以来,学习和运用马克思主义经济学原理研究贸易经济学基本理论的系统成果,构建了具有中国特色的贸易经济学的基本框架,是那一时期坚守马克思主义指导的经济学代表性教材。

文章来源:《全国流通经济》 网址: http://www.qgltjj.cn/qikandaodu/2021/0226/766.html



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